四级上册我的小笔头范文(小学生语文上册四单元我的小笔头作文怎么写)

1.小学生语文上册四单元我的小笔头作文怎么写

脑中之“虫” 在今天的公开课上,我偶然间看到了这样一组漫画,它使我深有感触: 在一个大森林里,一个人嘴里叼着一根烟,拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树,,那个人肩膀上停了一只啄木鸟,啄木鸟看了看那个人的脑袋,说:“这段木头里一定有虫。”

不知这副漫画的含义大家看懂没有,那个人脑袋的确有“虫”,不过此虫非彼虫,这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫,怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”,不过在我们平时的生活中、世界上,这类“脑袋有虫”的人数不胜数,可啄木鸟却是寥寥无几。 平时,不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶,要知道,这些纸可是一棵棵树木啊;洗手时,水开得挺大,这还不说,洗完手,也不关水就走了,任凭水哗哗的流淌,要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时,随手将垃圾扔在地上,既影响环境又影响美观,还要辛勤的清洁工来清扫。

要知道,如今我们这个地球已经受到了极大的破坏,可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟,他们为了自己的利益破坏环境:滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河,不知有多少河流因此无法饮用,我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪;昔日那美丽的太原的美好风景已。

2.四年级上册的第六单元的 小笔头儿的作文怎么写

今天,阳光灿烂,我小笔头也高兴得不得了。这不,下午我就和瑶儿来到了学校,看她们排练团体操。

等同学们都到齐后,我从文具盒里跳了出来,跑上了瞭望台(书包顶上)。放眼望去,哇!人好多呀!我仔细地用手指头点着数了数,有20排呢!每排有22个人,我算了算,一共有440个人呢!对我小笔头来说,这个真是个大数目,俺小笔头可是第一次见这么大的场面,心怦怦地跳个不停。

对了,瑶儿站在哪里呢?我踮起了脚尖,东张西望。突然,我惊喜地喊道:“啊!瑶儿在那儿呢!在第一排的靠中间的位置。”听到我的喊叫,书包吓得一哆嗦,我差点就从上面掉下来。

动作将会是什么样的呢?我正思考着这个问题,突然,优美动听的音乐响起来了,我立刻陶醉在了一个美妙的世界里。伴随着优美的音乐,她们一会儿像一只只雄鹰一样展翅飞翔,一会儿又变成了一片波涛汹涌的大海,一朵朵浪花在大海上此起彼伏。我看得真是入了迷,突然,我的目光转移到了瑶儿身上。瑶儿跳得怎么样?那就更不用说了,动作真是又到位,又优美。

慢慢地,舞蹈就要接近尾声,她们在操场上摆出了四个大大的字。是什么字呢?带着这个疑问,我使劲地踮起脚尖,睁大了眼睛往下看,噢!我知道了,原来是“天天向上”四个大字。看来我以后也要好好学习,天天向上哦!

天渐渐地黑了下来,已经快7点了,她们终于解散了。我和瑶儿说说笑笑,离开了学校。(

3.小学语文4年级综合学习4我的小笔头怎么写

我的小笔头 为“自己喜欢的小天地”拍张特写

丰润区西实验小学 张连平

冀教版教材小学语文三年级上册《综合学习一》中安排了这样一个习作:在大自然中,你一定有自己喜欢的小天地。在那里,你有哪些发现?那里又带给你那些快乐?为你的小天地画一幅画儿(拍一张照片),可以配上几句话说说你的想法,也可以试着写一首小诗。

教材分析:教材顺应三年级学生的知识水平和心理特点,安排这次习作,激发学生的写作兴趣。

教学设计思想:

1、让学生在展示的情景中,放松自我,真情投入大自然,一展自己的喜爱之情。

2、让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值,从而投入热情去学习写作,进行习作实践。

3、体现课程整合的思想,将绘画、口语交际与写作有机的整合在一起。

教学活动流程设计:

到了三年级,同学们已经掌握了好多知识,语文的、数学的等等,那么,你们对绘画、摄影感兴趣吗?好,如果让你们画或拍摄一张以“大自然”为背景的“自己喜欢的小天地”的照片,你会从生活中选取那个镜头?是香气扑鼻的花丛、碧绿的草地、高大挺拔的树木、一望无际的田野,还是……好,我们班上要开展一次“我最喜欢的小天地”配文展示活动。每个人都画出或拍出自己最喜欢的小天地,然后,给这幅画或照片配上文字介绍,每个同学都把自己的作品张贴出来,让大家一起欣赏。怎么样?很有兴趣吧?好,活动已经开始了,赶快行动吧!

第一步,选择观察、绘画(或拍摄)自己最喜欢的小天地。

准备好画笔,准备好相机,用你们智慧的眼睛在大自然中去搜索,看看周围的哪个小天地最吸引你?选好后,仔细观察把它画下来(或拍下来),然后想一想自己为什么喜欢它?整理出来同学们会不会喜欢?能不能吸引他们也想去看一看?如果拿不定主意,可以多画或多拍几幅,让老师、家长、同学帮忙提一下参考意见。

第二步,学习介绍自己喜欢的小天地。

确定绘画(拍摄)好自己要参展的内容以后,还要为参展的绘画(照片)作出文字介绍,要介绍清楚你喜欢的小天地在哪里,有什么特点?让别人读了以后,非常喜欢这幅画(照片)非常喜欢你画笔(镜头)下的小天地,也很想去哪里看一看。为了把文字介绍得更好,把上面的内容想好以后,还可以从教材上、网络上、《小学生习作选》或其他途径找一找类似的文章来读一读,看看作家或者写得不错的同学是怎样介绍自己要写的内容的:他们怎样开头?怎样安排顺序?那些语言用得比较好?有没有值得你学习的地方?如果写文字介绍的时候有困难,可以仿照你喜欢的文章来写,当然,绝对不能抄袭,是吧?

第三步,为自己已完成的绘画或照片配文。

按照自己想好的内容,先介绍给同学听,听听同学的意见,看他们听了你的介绍是不是喜欢?如果有问题,请他们提出来,帮你想一想该怎样介绍更好,更让人喜欢。

然后,自己对照这幅画或照片先打草稿。写完以后,给自己的同桌或比较好的同学看一下,再次请他们提出修改意见。然后自己修改。

修改好了,把图片贴在一张比较大的纸上,在图片的下面或者周围,工工整整的誊抄你所配的文字。抄好以后,你还可以装饰一下。( 当然,如果你对电脑操作很内行,还可以把图片扫描一下,然后,在图片周围录入你所配的文字。)

第四步,“我最喜欢的小天地”配文展示活动。

全班同学都把自己制作好的配文绘画或图片张贴在指定的展示专栏内,(布置展示专栏时,可以按小组布置)班上利用专门时间(活动课或课外时间),搞一次观摩活动。每一位同学都对自己的作品作介绍。

如果你们班和外校的小朋友建立了联谊关系,可以把你们的配文绘画或照片寄给对方,请他们一起分享,如果条件允许,你们还可以把图片发到网络上,与更多的小朋友一起交流分享。

4.四年级上册冀教版第五单元我的小笔头作文漂流瓶怎么写

【漂流瓶】

今天,我和哥哥闲着没事,便无聊地坐在门槛上休息。我无意中看到了一堆可乐瓶,便对哥哥说:“我们做个漂流瓶吧!”

我对哥哥说:“你去找一张纸,写上一句话,准备塞进瓶子里。”每人一句祝愿的话很快就写好了。于是我们便开始精心制造漂流瓶。漂流瓶做好了,我对哥哥说:“你写了一句什么话?”哥哥说:“不告诉你!”

我们来到小河边, 我小心翼翼把它放进河流里,哥哥早就迫不及待了,只见他用力地向那瓶子拨水,我也忍不住了和哥哥一起拨水。没过多久瓶子就漂远了,我们兴奋地呐喊起来:“太棒了!我们成功了!”

我在那瓶子里装的是我的希望“国泰民安”,最近几年我国灾难频频发生,对人民的生命财产造成了严重的损失。我们祝愿我们的国家太平,全国人民都能平平安安地生活。

5.四年级上册冀教版第五单元我的小笔头作文漂流瓶怎么写

今天,是2050年6月20日,再过两天,就是我的60岁生日了,按照生日法则,我被安排在沙滩上过生日。因为我为国家做了很大的贡献,所以,市长统一让我今天就去沙滩。

不一会儿,瓦蓝的天空、乳白的云便出现在我的视野里。风和日丽,我的心情格外舒畅。

突然,我看见了一个在海面飘荡着的玻璃瓶。唉,海里有个瓶子,有什么好奇怪的。我静静地眺望海面。慢慢地,瓶子随着温和的风漂了过来。我忽然觉得眼熟,好像曾经见过,便弯腰捡起了它。这是一个漂流瓶,我把瓶塞拔了出来,取出一张已经发黄了的纸。字迹已有些模糊了,但还是能隐隐约约辨认出来:“地球污染太严重了,我长大后要改造月球,让人类到月球上生活。”我的心头“咚咚”的一跳:这、这是我写的呀!再仔细一瞧,瓶子里果然还有一张照片,是我,一个扎着羊角辫的爱幻想的小女孩。怪不得自己觉得小瓶子那么眼熟。

我慢慢地坐下来,眼前浮现了儿时的情景:那天,老师问我长大了干什么,我便把自己的愿望说了出来。课后,老师让我们自己将心愿写在纸上,装进瓶子里,盖好瓶塞,放如大海中,希望能把这事儿实现。但现在已经不可能了,我在AP学院当博士生导师,离改造月球的梦想已经很远很远。

童年真好,能够有许多想法,有很多理想。如果能重新回到童年,该多好啊!

我重新装好漂流瓶,投入大海。我希望我的子孙有一天能捡到它,实现我的理想

6.五年级上册第二单元作文我的小笔头

时候,妈妈焦急地守候着我;妈妈的关爱是一把花折伞——当我在外面遇见风雨的时候;妈妈的关爱是温暖的港湾……

平平淡淡的母爱

曾经在报道汶川大地震的新闻中看见过母亲为了儿女牺牲的情景;曾经在各种杂志里阅读到许多关于母爱的励志故事;曾经在作文书上浏览了一些赞美母亲的诗歌.这些爱无非是轰轰烈烈的爱,潇潇洒洒的爱、付出生命的爱.我和妈妈之间的爱,虽然没有那么轰轰烈烈,但我觉得母爱也可以是平平淡淡的.

妈妈和我表面上没有太多的言语,不像某些同学的妈妈嘘寒问暖,大大小小的生活琐事唠叨得一概俱

7.小学冀教版语文五年级上册183页我的小笔头作文

蓝的天空中挂着一轮火红的太阳,小猫聪聪背着鱼竿去湖边钓鱼。

走着走着,忽然“咚”地一声,从天上掉下个哈哈镜。小猫仔细一看,呵!镜中的自己肌肉发达,四肢强壮,威风凛凛。

小猫惊讶地长大了嘴巴。没错!镜中的自己比老虎还要强壮啊!小猫心想:“既然我变得这么强壮,何不去找狗熊比比武,抖抖威风”。

于是,小猫就雄赳赳气昂昂地朝狗熊家走去。 “什么?你一个瘦干小猫来和我比武?连狮子都不敢和我比武呀!”狗熊咆哮道。

“那好!我就成全你了”狗熊又嘲笑道。“什么叫成全我,我要把你打下擂台!”小猫高傲地说。

擂台底下,人声鼎沸。动物们纷纷赶来看热闹。

看一个干瘪瘦小的小猫怎么能与高大威猛的狗熊比武。 第一轮开始了,小猫凶猛地挥舞着拳头朝狗熊逼了过来,狗熊没有费力,伸出它那粗厚的大熊掌,一把抓住了小猫,像扔蚂蚁一样把它扔了过去。

小猫不甘心,第二次冲上去,来了一个飞脚。狗熊朝它笑笑,一掌又把小猫打飞了。

小猫像泻了气的皮球,无精打采地往家走。那个擂台明星梦破灭了。

忽然,又从天上掉下个哈哈镜,镜中的自己像蔫了的黄瓜,那么没有力量。从此,它见了老鼠也躲着走,生怕连老鼠也打不过丢人。

这就是凹面镜和凸面镜中的小猫。

8.四年级上册小练笔前15篇中的后8篇怎么写

成长中的快乐——你是否错过……

当00:00的钟声敲响的那一刻,就意味着我们张大了一岁。“张大了,要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起,那么熟悉,而又那么陌生。对呀,现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中,我们学会了许许多多的感情,亲情,爱情,友情。我们懂得了如何去弥补,去挽回,也学会了如何去学会满足,学会宽容。而这是值得我们快乐的,因为那份执着,那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识,学海无涯,知识太多,我们学不完,所以便有了那份追随,想要知道更多,想要学会更多,那也是快乐。知识时时充实我们的生活,也只有它能带给我们不曾有过的满足,像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想,有值得我们紧握的璀璨年华,我们不曾孤单。

成长中的烦恼——你是否拥有。

9.二年级下册综合学司四我的小笔头作文有趣事

二年级作文:

那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳,然后把情绪稳定下来了之后,就觉得没什么可怕的了。我们准备了准备,就要开始了。

刚开始,我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了,有的练的小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来了。然后,我们又练了几组音接。有高声部的,也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准,简直能和钢琴一样。

后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱了起来。有的地方,难一些,老师就唱多点,生怕我们不会。有的地方简单些,老师就唱少点,一带而过。老师讲的不仅好,而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候,我们就埋头苦记。老师要唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱。

就这样,我们很快就学会了这首歌,并能够唱好了它。快到下课的时间了,我们要做后演唱了。同学们都打起了精神,随着老师的音乐响起,我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞,在整个教室里飘荡。在场的所有老师,都仿佛陶醉在其中。有的老师,闭上了眼睛,细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来,随之而来是一阵如同潮水般的掌声,也就是这掌声,证明了我们的成功,和我们的胜利。

那节课是我最难忘的,因为我们不仅取得了成功,但更重要的是,它让我们懂得了合作是成功的保证。

四级上册我的小笔头范文

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