批注的范文(怎样写批注啊求一个批注的例子)

1.怎样写批注啊 求一个批注的例子

批注是常用的读书方法。

阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。批注的内容大体归为三类:1.注释:在读书时,遇到不认识或难懂的字、词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处。

2.提要:边看边思考,用简练的语言概括中心思想,把握文章脉络,提示语言特点。3.批语:读书时,会有各种思想、见解、疑问产生,这些内容可随手写在空白处。

例如:作者 苏轼 内容:故书不厌百回读,熟读深思子自知。 读书百遍,其意自见。

只有仔细研读,深入思考,才能品出其中意蕴。

2.5篇作文批注

1 作文批注:《长高树的故事》 从《温州都市报》上读到了这篇作文,作者是城南小学六(5)班的黄卓君同学。

写得很好,遂作批注: 我家卫生间的墙壁上划满了一道道铅笔的印痕,每道印痕边上都写着一个时间:*年*月*日。 那是我的长高树,上面记录了我从小学一年级至今的身高变化。

上面凝聚了外公对我的爱。【开头两节,开门见山,点明了“长高树”与“外公”的关系。

本文的写作对象自然是外公,但是,作者却从“长高树”切入,非常好。许多学生,知道写人,而不知道其实常常可以“借物”而“写人”。】

记得刚刚上小学一年级时,爸爸妈妈上班很忙,经常要很晚才能接我回家,外公说我被饿得一年都没长高,便卖掉了老家的房子,特意在学校边上买了一套房,方便我上学、放学,免去爸爸妈妈接送的麻烦!自此我便过上了幸福的日子!【有如此爱我的外公,自然非常幸福。说明了背景,再点出“长高”与“外公”。

总写“幸福的日子”,为下文铺垫。】 每当我放学踏进家门时,我的胃便会不识趣地“咕咕咕……”叫唤起来,仿佛在向外公撒娇:您的外孙女回来了,有什么好吃的吗?外公仿佛已经听到了胃的叫唤,用他那双粗糙的大手变戏法似的端出一碗热气腾腾的点心来。

【两个“仿佛”,比拟写法,以“胃”写人,很有情趣。】外公的手背上青筋暴露,小指上还包着一块胶布,大概是因为皮肤开裂了吧,但在我的眼里,这是一双最美的手!【细节描写,远胜运用议论抒情表达对外公的赞美。】

每隔一两个月,外公就会用他那双粗糙的大手按住我的头,【顺承上文“粗糙的大手”,好。】用我的书做尺,用铅笔在墙上画出一道印痕,再在边上标上年、月、日。

每当发现我长高了一点,外公就会自豪地说:“嗯,长了点啦,还不够,还要多吃点!”【再点出“长高树”与“外公”。】 记得有一次我放学回家,外公坐在沙发上,戴着老花镜,手里拿着我从学校奖励来的铅笔盒,歪着脑袋正看呢。

见我进来了,外公从眼镜边上斜了我一眼,然后摘下老花镜,我瞄见他两眼含着泪珠,嘴唇有些颤抖,好半天才说:“甜甜得奖了!真是好样的!”边说边忙不迭地站起来给我拿点心去了……【大量的细节描写,非常传神,非常精巧!表现出了外公深切的爱。但愿这位同学进入高中之后,不会随波逐流,抛弃了今天的精彩描写,开始模仿“假、大、空”的腔调,装腔作势的议论抒情。

我以为,学生本是赤诚之子,进了学校,却被充满政治说教的作文教学教坏了。礼教吃人,庸医杀人,说教害人!韩寒曾说,很多人的撒谎体验都是从作文开始!】 前年,我家买了新房子,自此我去外公家的次数也少了,可我还是喜欢找个借口到外公家玩。

只要我一到外公家,外公就会从床头摸出许多我爱吃的东西来,然后笑眯眯地看着我狼吞虎咽,我问他自己为什么不吃,他就会找出很多理由来,什么自己有糖尿病、高血压,这个不能吃,有时又说自己刚刚吃过啦…… 如果我发烧了,外公往往一天好几个电话,叮嘱这个,又嘱托那个,一会儿问我量体温了没?一会儿问我吃药了没?妈妈笑着说,外公老了。我笑着说:“我都不敢生病了,否则会让外公太操心的!”【大量的记叙、描写,让我们读者感觉到了好外公伟大的关爱,好孙女真诚的感恩。】

2007年12月28日,墙壁上的这条道道被爸爸用红色标上了,这是个永远难忘的日子。那天,我听到妈妈带着哭腔对我说:“外公过世了。”

我顿时愣在那里,我不愿意相信这是真的,我亲爱的外公怎么舍得离开他最心爱的外孙女呢?但泪水悄然模糊了我的双眼,滴在我的手背上,提醒我这是真的!【回扣了文章开头。首尾呼应,是写作结构的基本形式,很简单,很有道理。

末句很生动。】 每当我放学踏进家门时,我的胃便会不识趣地“咕咕咕……”叫唤起来,仿佛在呼唤外公:“我亲爱的外公,您的外孙女回来了,您在哪里……”【物是人非,令人悲伤。

真诚,才能写出真文。此段如果删去,对于全文似乎影响不大,但是,一句“您在哪里……”,令人泪下。

不由得想起归有光的《项脊轩志》的末句:“庭中有枇杷树,吾妻死之年手植也,今已亭亭如盖矣。”几欲令人长号不禁。

末段设计,绝非易事,决不可忽视,李渔认为文章结尾,努力所在,要如临去回眸,摄人魂魄。结尾处加“您的外孙女,现在又长高了……”如何?】 2 作文批注《热得很冰冷》 高三(13)班 翁浩洋 我站在人群中,体会闷热异常的温度,随着社会的发展,欲望是愈发的升温,而人们的信仰却以炙热【?】,跌进了大海,异常迅速的冷却。

【“欲望”升温,“信仰”冷却。解题。

可视为“起”。】 周国平说过:“现在人们的生活特点之一便是灵魂的缺失。”

欲望迷失了本心,习惯于在灯红酒绿中随意舞动,眼前是躁乱的人群,耳边是尖锐【?】的音乐;习惯于泡上一杯热气腾腾的泡面,等到冰凉,已经过去一个夜晚的时间,躲在网吧里刀光剑影,虚拟人生。我们从老祖宗那里遗留的赤热之心正在冷却,我们更在像太阳内核一样发生着聚变,走向衰亡,我想我们是时候【?】要来个伟人崇拜。

3.满分作文带批注有哪些

【带批注的满分作文】:

《美丽的蝴蝶》、《生命,并没有结束》

【带批注的满分作文的原文及批注】:

一、《美丽的蝴蝶》

1、点评:中心词为美丽,生命的美丽。抓住了中心词就抓住了文章主题;题记和结尾,首尾呼应,深刻地点出文章主题。

2、原文

美丽的蝴蝶

生命是短暂的,但生命的美丽是永恒的。

——题记

骤雨渐歇,我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪,啊!一只五彩的蝴蝶!蓝色的裙裳,白色的丝带,蝴蝶如仙女般飞过。不远处,是如此艳丽的花,在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中,扰乱我的视线。忽又飞来,落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗?我驻足观赏。

“噗!”蝶儿被一滴雨珠打中,落入树下的水洼之中。我愣住了,我不知道是否该捧起它,柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地,渐渐地,奇迹出现了,它一点一点爬到水洼中的一朵小花上,竖起湿淋淋的翅膀,在风中微微颤动。

我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过,树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中,悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪,这个小生命仍在不停地挣扎,它还活着!我似乎感到了一股强大的生命的悸动!连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼,微微地展开闭合,我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀,你能不能挺过来呢?

又一阵风吹过,天晴了,一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀,它试了几次,终于从我手中一跃而起,向那花丝冉冉飞去……

我静静地站着,看它。可敬的蝴蝶,为了美,空破丝茧的束缚,为了美,战胜风雨的磨难,它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么?

二、《生命,并没有结束》

1、点评: 作者选取了三个有代表性的人物和他们的感人事迹——有文学家、有科学家;有中国的、有外国的;有著名的、有普通的——从中归纳出自己的观点:“生命没有高低贵贱之分,它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的传奇”,同时照应了题目。值得称道的不止是作者选材的得当,还有他对材料的掌握程度,如确切的时间和数字引用,表明了作者在平常积累上下了扎实的功夫。

2、原文

生命,并没有结束

一个伟大的灵魂在上海大陆新村寓所停止思考,永远闭上了眼睛。然而——七十多年过去了,他的音容笑貌依然时常出现在人们眼前,人们无时无刻不沐浴在他思想的光辉里,无时无刻不会感受到他的存在.。

他一生战斗不息,以笔为枪,不倦的向旧势力发出挑战;他伏首甘为孺子牛,对青年人总是无私的呵护。人们诵读他的着作时时常感到惊悚,因为在作品里人物的身上经常发现自己的影子。它象皮鞭一样考问着人们的良知,“仿佛要榨出皮袍下藏着的小来”,教人惭愧,催人自新.。

诗人赞美他“有的人死了,他还活着”;在广大的人民心里,他代表了民族魂! 他就是鲁迅.。

他是一位亿万富翁,更是一位杰出的发明家。他把自己的一生都贡献给了人类科学事业,光专利就取得了255种,而且还在身后留下遗嘱,把财产全部献给科学事业,用来奖励后人.。

于是,每年的12月10日,这个伟人逝世的日子,在瑞典的首都斯德哥尔摩,都要举行简朴而隆重的颁奖仪式,奖励在过去一年里全世界在人类物理、化学、医学、文学及和平事业上取得巨大成就的人,奖金的数额非常丰厚.。他就是诺贝尔。

他是个普普通通的小男孩,人们早已忘记了他的名字。十二岁的他不幸身患绝症,将不久于人世了。然而在临终之际他却提出要把自己的角膜捐献给需要它的患者,“这样我就还能时刻看到你,妈妈“,他这样说服自己的妈妈。妈妈流着泪答应了他的要求。小男孩平静的走了,一个幸运者却因此得以重见光明。

生命,没有高低贵贱之分。它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的传奇.。

4.优秀作文5篇加批注要内容

寒假的温暖

这是发生在我身边的一件事,每当我在公交车上看到有人让座,我便会一起那件事。这件事既让我对自己感到惭愧,也让我对一位小男孩产生一种敬佩之情。

那天,天气很冷,也很闷。我乘着127路公交车去汽车西站。我的对面坐着一对爷孙,那小男孩七八岁地样子,穿着一件深蓝色背心,特别显眼。车开了,车上的人满满的,让人有种窒息的感觉。不久,到了另一个车站,一位大约有70岁的老奶奶颤颤巍巍地走上车来,嘴里喘着粗气,还不停的咳嗽着。老奶奶有着一头灰白色的头发,圆圆的脸,脸上的皱纹好像是被小刀刻上去似的。现在车上已经没有空位了,没人肯让座。我想让座,但不知为什么,心里有点儿紧张,没有鼓起勇气让座。过了好一会儿,我对面的一位小男孩说话了:“老奶奶,您坐!” 说着,小男孩站起来,走到老奶奶的面前,扶她到了自己的坐位上。老奶奶的脸充满了笑容。小男孩就像吃了蜜似的开心。旁边的大人们也都在表扬那位小男孩,大家都竖起了大拇指。我的心就像荡漾在大海里面的小船,船上既没有指南针也没有探测镜不知该如何是好。

车子又过了几个站点,可是只有上车的人,没有下车的人,车里变得更加拥挤了。我看见刚才那个小男孩虽然站在爷爷身旁但还是被挤得满头大汗,一只小小的手臂很努力地抓住手把,但身体依然随着车子的晃动而晃动,显得很辛苦。好不容易到了终点站,下车的人非常多,大家都准备下车。大家你推我挤的朝后门走去。我下了车感觉如释重负。突然,不知是哪个人把小男孩撞了一下,小男孩叫了一声,捂着痛处扶着爷爷,艰难的走下了车。我看见,在他刚才被撞到的地方有一块纱布,原来他受伤了!

我看着胸前的红领巾,惭愧极了,我和小男孩同样都是少先队员,小男孩还比我小,而她却主动让座给老奶奶,我这个高年级学生感到很惭愧。但是,我明白了一个道理:人与人之间要互相关心、关爱、这样,我们彼此的心里都会感到甜蜜和温暖!

5.一篇带批注的八百字作文

面对您无私的爱

“未觉池塘春梦早,阶前梧叶已秋声.”(引用诗句,旨在说明时光飞逝.)

岁月在指缝间流逝,年华在不觉中老去,转眼间我已走过了人生的十五个春秋,这一路上都伴随着您——我亲爱的妈妈那无私的爱. 您还记得吗?上初中那一年(联系下文,宜改为“小学毕业那年”),由于干旱,家里颗粒无收,一贫如洗,您为了给我筹集学费,竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借?可是借来的钱不够,还差几十元钱.无奈之下,病弱的您毅然拿起了锄头,在炎炎的烈自下连续给别人家铲了三天地:为我挣来了学费.(联系上下文来看, “挣来了学费'钧表达不够严密和准确.因为“ 学 费” 的大部分是借来而不是挣来的.改为“挣齐了剩余的学费”比较妥当.)当您把那些汗津津的钱递给我时:我看见了您那双晒得干裂的手,手心丢背上还有斑斑的血迹„„为了女儿,您把“十指连心”的痛忍了下去.(“为了女儿”表明了母亲吃苦耐劳的目的,扣住“无私”二字.)您知道吗?我曾有过多次放弃学习的念头,我不愿意再看到您为了我而受累,可是每当我看见您那双充满期待的眼睛,放弃学习的念头便被打消了.我暗暗发誓,一定要以第一的成绩升入初中!您知道,女儿实现了心中的诺言.

上了初中,由于没钱住宿,我只能暂住在姑姑家,为了您的期望,我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下去.这是因为,我发誓要让您爱的树上结满累累硕果.(作者人生目标的确立,源于感恩.)经过我的努力,第一学期期末考试我就考了第一名.我从同学那里借了辆自车,带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里看望您.当我风风火火赶回家,正想高兴地向您报告喜讯的时候,却看到您孤单一入躺在炕上.(此处有必要增添一二句话对父亲的情况交代一下,这样可以回答读者心中“为什么要让女人去铲地”、“为什么家中只有母亲一人”等等疑问,表达会更严密.)望着您那黝黑的、干瘦的面孔,我真的很想哭.您说话有气无力,连睁一下都显得有些费力,看得出,您似乎没有吃饭.我急忙走进厨房,想 给您做点吃的,无意间,我看见了饭桌上那硬邦邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱„.(写物,是为了衬托人物形象.这个细节让我们感受到母亲省吃俭用,爱孩子胜过爱自己.) 妈妈,女儿真的再也无法抑制内心的感情,我的泪水早已模糊了我的视线.妈妈,为了你那最诚挚、最伟大、最无私的爱,女儿会以重点高中的录取通知书来回报您的.

妈妈,面对您那无私的爱,我真想大喊一声:“谢谢您,妈妈„„”(结尾在强烈的抒情中再次点了题.)

6.读名著并做批注的范例

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而矣。

我觉得以失败告终,是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。

你猜:一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明,并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想为书开垦出一亩三分地儿。

读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。

这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。

常用的形式有: 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。

摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为: (1)索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。

如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。

例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》 (2)抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。

评注式笔记有下列几种: (1)书头批注 书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。

这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。 (2)提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。

提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

(3)提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。

提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。

另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 (4)评注读书笔记 评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。

例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。

后人磨去姓名,改题夏言。虽属可笔,然亦足以惩奸矣。

案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。

(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》) (5)补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记 心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种: (1)札记 札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。

这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

(2)心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。

这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。

(3)综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型,目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。

作笔记时开始可采用摘要式,以后读书多了,有了比较,产生了看法,就可以写译注式,至于心得式是更进一步了,它是属于科学研究的范畴。 归纳小结: 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。

通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。 这是我看网上的答案,如果满意请选为最佳~。

7.n篇带有批注的作文

作文批注:《长高树的故事》

从《温州都市报》上读到了这篇作文,作者是城南小学六(5)班的黄卓君同学.写得很好,遂作批注:

我家卫生间的墙壁上划满了一道道铅笔的印痕,每道印痕边上都写着一个时间:*年*月*日.

那是我的长高树,上面记录了我从小学一年级至今的身高变化.上面凝聚了外公对我的爱.【开头两节,开门见山,点明了“长高树”与“外公”的关系.本文的写作对象自然是外公,但是,作者却从“长高树”切入,非常好.许多学生,知道写人,而不知道其实常常可以“借物”而“写人”.】

记得刚刚上小学一年级时,爸爸妈妈上班很忙,经常要很晚才能接我回家,外公说我被饿得一年都没长高,便卖掉了老家的房子,特意在学校边上买了一套房,方便我上学、放学,免去爸爸妈妈接送的麻烦!自此我便过上了幸福的日子!【有如此爱我的外公,自然非常幸福.说明了背景,再点出“长高”与“外公”.总写“幸福的日子”,为下文铺垫.】

8.谁给我一篇批注过的作文,再模仿写一篇哦·········

《春天的遐想》 春到夏的转变总是那样的突兀。

一阵急雨,满树的葱茏就映满了眼帘,一朵乌云飘过,山花就烂漫了整个山野。从文艺复兴开始的资本主义萌芽,到工业革命的浪潮席卷全球,人类社会来不及收拾好伤春的感喟,便倏尔由春转到夏了。

夏是烂漫的,达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔用油彩扫驱中世纪的黑暗,描绘人类光明的未来;夏是热烈的,以蒸汽机为标志的动力的发现,将人类社会推入高速发展的轨道,无数的发明、无尽的创造纷至沓来,上世纪初在欧洲召开的“炫奇会”即万国博览会上,英国的维多利亚女王连连赞美:“荣光!荣光!无上的荣光!”夏的热烈,伴随着不约而至的急雨。繁华盛景之后,阴霾的天空在不知不觉中笼罩人类。

两次世界大战,将被进步和快乐冲失了理性的人类推向绝望的深渊。大地依然灼热,山花依旧烂漫,但人类已被欲望吞噬,于是雨点打褪了落红,阴郁遮断了晴空,不安、混乱又在人类心中蛰伏。

好在夏之雨本就短暂,一惊一乍中,人类社会步入秋天……秋,是收获的季节,秋,是成熟的季节;秋,是“落叶归根”的淡定;秋,是“亦无风雨亦无晴”的超然……千言万语,言不尽秋之美,秋之韵。人类社会步入秋天,从此,人们心中有了理智与情感的平衡,有了人权的呼唤,有了正义的回归,理性统一了人类。

“和平与发展”为人类所达成的共识,人类社会逐渐趋于成熟。纵然还有些令人不安的因素困扰,人类已有自信,用理性、用博爱,用温暖处理一切,相信,人类社会的桃花源已经不远。

季节变幻,犹如人类社会的演替,悠悠千年,人类拾足向前,采撷冬之希望,春之温暖,夏之灿烂,秋之丰满。季节轮回,但人类社会没有轮回。

每个季节过后,留下的是永恒的收获和遗憾。愿我们每一人,都能在金黄的秋季做一无悔的叶子,纵使到了最后的时刻,也不忘为大地注入活力,注入希望…… 点评:运用理性思维,善于思辨,是本文的亮点。

由“季节”,作者联想到人类历史发展的不同阶段;且没有停留于历史时期的一般叙述,而是抓住“文明”的产生、发展、(逐渐)成熟的这条线索,从“火种”的使用,到“金字塔”的灵光、“万里长城”的雄伟,到“文艺复兴”的曙光、“工业革命”的创造,到“和平与发展”的共识,揭示出人类历史悠悠千年犹如季节变换不断更替,却又没有轮回的规律。结尾呼唤今天的人们,继续为人类的季节“注入活力,注入希望”,留下收获。

语言凝练,内容厚实,见解深刻,逻辑性强,又不失文采,这些都是值得称道的。 模仿作文《春之遐想》 春,是情人的眼眸,那是“人面桃花相映红”的顾盼流转;夏,是热烈的灵魂,那是“老骥伏枥,志在千里”的壮志与豪情;秋,是愁人的心绪,那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然;冬,是勇士的信念,那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。

最爱是秋,并非她的萧瑟与惆怅,只因那是葵花盛放的季节,她总让我莫名地想起才女李清照,每一种伤感都饱含哲理,还有,还有那个日日在葵花丛中作画的天才画家。我只愿意相信,梵高一直生活在他的秋季。

于他而言,四季的更迭只是惘然,于他而言,有葵花的地方,就是天堂。所以有人说,梵高的一生是悲哀的,因为他把心驻扎在秋天,心在秋天,则是“愁”,这也注定了他一辈子的孤独与疯狂。

大多数的人认为梵高的一生是那么蹩脚与哀情,他烧焦的左手,割去的右耳也许是疼痛的,但并不一定是痛苦,自然更无法去想当然地以为他的不快乐与不幸福,也许我们宁愿相信,在这个天才画家眼里的世界就是残缺的,因为我最爱的庄子说过:你不是鱼,怎么知道呢?鱼在水里是不快乐的。谁又能说生活在秋天的梵高是不幸的呢?如果你看见秋风中那金色的葵花田里,洋溢着梵高快乐的笑脸和无比的才情,也许你会相信,梵高的秋天并非哀情,它等同于热烈。

是那个宋朝的女子吗?从欢愉的春季走向烂漫的夏季,越过难挨的冷冬,最终决定停留在落叶纷飞的深秋,带着内心的哀愁和思念,倚着窗儿,吟出那些缠绵哀婉的词。李清照在唱什么,我相信她不是在唱“凄凄惨惨戚戚”的秋天,她在感怀春光,春太美,太炫烂;她在伤怀夏日,夏太烈,太绝决;她在痛苦冬天,冬太冷,太彻骨。

所有的所有,带去她先前的安定与快乐。只有秋天,配合她凄冷的心情,告诉她这世上,另有一季,可作她人生的注脚。

何必为清照生活在秋季而感伤,如若没有那金黄零落的秋季,谁为清照满心的愁苦作序,那么那些充满才情与怅然情怀的词句,将不复存在了吧。“雁字回时,月满西楼”,是清照内心奔赴家园的温暖回音。

秋天,并不是一片落叶的终结,亦不是一朵残花的最后姿态。她只是一段蛰伏,孕育下个季节的辉煌。

谁说秋天一定是凄苦愁怅的,只是没有人留意到她金色绚目的美。好比日落,日落前的余晖并非是临死前的挣扎,而是云霞在生命终结前的最后一支舞蹈,她不是在诉说挣扎的痛苦,而是在唱生命最后的赞歌。

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